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La génération Z désigne pour les sociologues les enfants nés à partir de 1995 et donc avec les nouvelles technologies. Dans cette émission nous tentons de comprendre cette génération, de regarder les impacts des nouvelles technologies sur le développement des jeunes, et de dégager des points positifs et des pistes de réflexion pour mieux appréhender cette réalité, inhérente à notre société, de jeunes hyper-connectés. Avec Gilles Leduc, professeur de Philosophie, Hélène Phenieux, orthophoniste et Coralie Lamblin, maman de jumeaux.

C'est l'une des questions auxquelles les élèves en terminal Art Appliqué au Lycée Montplaisir vont tenter de répondre avec deux de leur professeurs, Gilles Leduc et Sylvie Vachon. Peut-on affirmer qu'il y a deux cinémas, un grand public et un autre, plus élitiste ? Qu'est-ce qui attire le spectateur au cinéma ? Voici d'autres interrogations soulevées dans cette émission.

Pourquoi j'ai choisi d'aider les autres ?" 5 jeunes filles de 16 ans, en 1ère année de CAP service à la Personne au Lycée Agricole du Val de Drôme répondent à cette question et nous explique leur formation au micro d'Ingrid Lebrasseur.

Dans le cadre d'un projet national, 26 élèves de CM1 CM2 de l'école Ste Marie à Valence ont écrit un plaidoyer où chacun s'engage avec sa famille à des actes concrets en faveur de la sauvegarde de la biodiversité. Raphaël, Juliette, Sheylla, Sharleen, Loris et Nathan nous en parlent dans cette émission. Ils lancent un cri d'appel aux adultes : Reveillez-vous avant de détruire complètement notre planète !

A l'occasion de la journée mondiale de l'eau le 22 mars, les élèves de 2nd à l'IND, Institut Notre Dame à Valence, nous dressent un panorama alarmant des menaces qui pèsent sur cette ressource à l'échelle de la planète, et nous donnent aussi quelques solutions qui existent à notre niveau personnel pour lutter contre ce phénomène.

Avec 5 élèves en terminale BacPro "Accompagnement, Soin et Service à la Personne" à St Anne et leur professeur, nous parlons de trois sujets de bioéthique que les élèves abordent cette année en cours d'éducation civique et morale : la Gestation pour autrui (GPA), l'euthanasie et le transhumanisme. Comment cela résonne-t-il avec leur formation et dans leur vie, c'est ce que nous découvrons.

Comment le cerveau fonctionne-t-il et comment cette connaissance peut-elle être utile dans un contexte d'apprentissage ? Les nouvelles connaissances en neuroscience permettent de mieux accompagner les jeunes d'aujourd'hui particulièrement ceux qu'on qualifie de HPI (Haut Potentiel Intellectuel) et les "élèves à Besoin éducatifs particuliers" (EBEP) qui ont par exemple des troubles "dys". On en parle avec Gilles Leduc, professeur de philosophie au Lycée Montplaisir et formateur pour adultes à l'Institut de formation et de développement de Grenoble ; Ariane Vincent, psychologue spécialisée dans le repérage et l'accompagnement des personnes à haut potentiel intellectuel, et intervenante en milieu scolaire ; et Nathalie Meyzenq, enseignante spécialisée au lycée Montplaisir, coordinatrice de dispositif d'unité locale d'inclusion scolaire (ULIS.) et d'élèves à besoins éducatifs particuliers (EBEP.)

Avec Gilles LE DUC, professeur de philosophie au lycée Montplaisir à VALENCE et formateur pour adultes à l’Institut de Formation et de Développement (IFD) de GRENOBLE. Avant de partir en vacances, nous explorons ces deux concepts : éduquer et enseigner, à la lumière de quelques philosophes et théoricien depuis l'antiquité greque mais aussi à travers l'expérience de Gilles Leduc, notre invité, en situation d'enseignement dans notre monde contemporain.

Nous en parlons avec Sophie COULON Surveillante Educatrice au Lycée Montplaisir, Angélo Puggioni, psychologue clinicien et Gilles Leduc, professeur de Philosophie au Lycée Montplaisir. En s'intéressant principalement à la notion d'autorité éducative, nous nous demandons si l'on assiste réellement à une crise de l’autorité ou bien à une mutation ? Enfin nos invités donnent des pistes sur comment être adultes devant les jeunes d'aujourd'hui, selon leur expérience.

Nous parlons de ce phénomène très présent dans la vie des adolescents avec 4 élèves en terminale Arts Appliqués au regard acéré : Coline, Mathias, Clémence et Eden. Pourquoi apprécient-ils les séries ? Comment regardent-ils ? Que regardent-ils ? Comment cela s'articule avec leurs études et comment gérer le temps ? Ils en parlent avec deux de leurs professeurs, Gilles Leduc, professeur de philosophie et Sylvie Vachon, professeur d'Histoire Géographie et lettres.